En los últimos años, el estudio de las vulnerabilidades desde el punto de vista cultural y educativo se ha puesto de moda. Desde los económicamente pobres, los discapacitados, los que sufren cualquier tipo de encierro, los niños en zonas marginadas, hasta las minorías étnicas y sexuales; ante la realidad de todos ellos, la pregunta pertinente es: ¿qué es lo que está en peligro o ya se ha roto o dañado? Tratar de dar respuesta a esta interrogante implica necesariamente atreverse a internarse en la psique de nuestra sociedad contemporánea. Este libro se centra especialmente en cómo, en el tema de las vulnerabilidades de los niños, se pone en juego el inconsciente y de qué manera, a partir de allí, operan las hegemonías.